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2021年安康市教体局直属单位招聘47人

2021-05-28  |  来源: 安康市人力资源和社会保障厅

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根据《事业单位人事管理条例》《陕西省事业单位公开招聘工作人员办法》、市委办《关于建设矢志爱国奉献勇于创新创造优秀人才队伍的实施意见》及有关规定,安康中学等7个市教体局直属单位面向社会统一公开招聘高层次人才47名。现将有关事项公告如下:

一、招聘条件

(一)应聘基本条件

1.具有中华人民共和国国籍;

2.遵守宪法和法律,具有良好的品行,身心健康;

3.具有招聘岗位所需的学历、专业或技能条件。招聘岗位所需本科专业按照《普通高等学校本科专业目录》(http://www.moe.gov.cn/s78/A08/gjs_left/moe_1034/)研究生专业按照《学位授予和人才培养学科目录》(http://www.moe.gov.cn/s78/A22/xwb_left/moe_833/201804/t20180419_333655.html)设置和审核;

4.具有相应教师资格证书。受疫情影响,暂未取得教师资格证书的人员,可持在有效期内的《中小学教师资格考试合格证明》或笔试合格成绩——“中小学教师资格考试(NTCE)成绩”报考。严格“持证上岗”,拟聘人员应在2021年8月31日前取得符合报考岗位要求的教师资格证书;

5.招聘岗位所需的具体条件以《2021年安康市教体局直属单位招聘岗位需求表》(附件1)的要求为准。

(二)不符合报名应聘的主要情形

1.曾因犯罪受过刑事处罚或曾受过开除处分;在立案审查期间或未解除党纪、政纪处分的;

2.曾在事业单位公开招聘中被认定有舞弊等严重违反纪律行为的;

3.现役军人和全日制普通高等院校在读的非2021年应届毕业生,以及全日制普通高等院校在读的非2021年应届毕业生用以往取得的学历报名的;

4.事业单位公开招聘规定需要回避的;

5.公务员(含参照公务员法管理单位工作人员)、事业单位工作人员有服务年限规定且服务期未满的;

6.失信被执行人;

7.法律、法规规定不符合本次招聘的基本条件和岗位资格条件要求的人员。

二、招聘原则和程序

坚持“公开、公正、公平、择优”的原则,按照发布招聘信息、现场报名、资格审查、面试、体检、考察、公示、聘用等环节进行。

(一)发布招聘信息

在安康市人民政府门户网站(http://www.ankang.gov.cn)、安康市人力资源和社会保障局网站(http://rsj.ankang.gov.cn)、安康市教体局网站(http://jyj.ankang.gov.cn)发布招聘信息。

(二)现场报名及资格审查

1.时间:2021年6月8日(星期二),上午8:00—12:00,下午14:00—18:00。

2.报名地点:安康市第一小学高新校区(安康市高新区高新二路)。

3.资格审查:报名人员需提供《安康市教体局直属单位招聘报名表》一式2份,同时提供本人身份证、毕业证(含本科)、学位证等证书原件、学历验证证明(在教育部指定的http://www.chsi.com.cn网站的验证证明,国(境)外取得的毕业证需提供由教育部留学服务中心http://www.cscse.edu.cn出具的学历认证材料)和复印件1份(暂未领取到毕业证、学位证者提交相关证明和承诺书),近期正面免冠2寸照片2张;报名人员为事业单位工作人员或公务员(含参照公务员法管理单位工作人员)的,必须提交按干部管理权限出具的符合事业单位或公务员管理规定的同意报考意见。每人只能报考1个岗位。

(三)面试

1.准考证领取:经资格审查通过的人员于2021年6月9日(下午14:00-18:00)在安康市第一小学高新校区领取面试准考证,未在规定时间内领取面试准考证者视为自动放弃面试。

2.时间地点:6月10日在安康市第一小学高新校区。所有参加面试人员须携带本人身份证、面试准考证于2021年6月10日早上7:30到达面试考点集中候考,未按时到达的视为自动放弃面试。

3.面试形式:采用讲微型课的形式进行,备课时间30分钟,讲课时间10分钟,满分为100分。讲课内容由参加面试人员抽取报考学科课题签确定,主要从教学目标确定、教学过程组织、教学效果评价、教师综合素质等四个方面考察基本教育教学能力。

高中心理教师岗位依据教育部印发的《中小学心理健康教育指导纲要》和高中学生心理发展规律特点确定讲课主题,参加面试人员当场抽取讲课主题,针对高中一年级学生心理行为开展教学活动。

面试人员不带教材、教学参考书等资料、教具。

4.成绩计算。面试计分方法为去掉一个最高分和一个最低分,其余考官所赋分的平均值为面试人员所得分(保留两位小数,不实行四舍五入)。面试成绩当场告知,并由参加面试人员签字确认。面试结束后,在安康市教体局网站及时公布面试人员面试成绩。面试成绩低于60分者不得确定为进入体检人员。

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